lunes, 23 de marzo de 2015

USO DE PLANOS DE LA LOCALIDAD COMO RECURSO DIDÁCTICO PARA EL DESARROLLO DE UN PLAN DE ORDENAMIENTO TERRITORIAL.


El ordenamiento territorial es una normativa, con fuerza de ley, que regula el uso del territorio, definiendo los usos posibles para las diversas áreas en que se ha dividido el territorio, ya sea el país como un todo o una subdivisión político-administrativa del mismo. De conformidad con la Ley Orgánica de Ordenamiento del Territorio se entiende por ordenación territorial la regulación y promoción de la localización de los asentamientos humanos, de las actividades económicas y sociales de la población, así como el desarrollo físico espacial, con el fin de lograr una armonía entre el mayor bienestar de la población, la optimización de la explotación y uso de los recursos naturales y la protección y valorización del medio ambiente, como objetivos fundamentales del desarrollo integral.
Instrucciones:
1)    El docente explicara la importancia del ordenamiento territorial para el desarrollo económico de las regiones en Venezuela.
2)    El profesor realzará en colaboración con la oficina de catastro municipal una recopilación de los planos de la localidad  con el fin de asignar el ordenamiento territorial a las comunidades.
3)    Para el desarrollo de esta actividad, se sugiere a los estudiantes un plan  de ordenamiento territorial para el desarrollo de la actividad turística en la parroquia Santa Bárbara.
4)    El docente presentara los aspectos a considerar del plan de ordenamiento territorial, en los cuales se contemplan: antecedentes históricos, ámbito regional, localización,  inventario y jerarquización  de atractivos turísticos, estrategias de promoción y difusión.

Ejemplo del plan de ordenamiento territorial
Análisis prospectivo del plan de ordenamiento territorial para el desarrollo turístico de la parroquia Santa Bárbara de Barinas.

Antecedentes Históricos: Santa Bárbara se encuentra ubicada en el municipio Ezequiel Zamora del estado Barinas, fue fundada aproximadamente en el año 1710 por los Indios Suripá, su patrona oficial y católica, es la Virgen de Santa Bárbara, y precisamente el 04 de Diciembre se le rinde tributo y con gran algarabía se celebran sus fiestas patronales en honor a ella; es preciso mencionar que en diciembre de 2010, le fueron celebrados los 300 años de su fundación. 
Aspectos geográficos: Su clima es tropical de 26 ºC a 28.3ºC, presentando precipitaciones media anual de 1990 mm; la zona de vida hace referencia a los bosques húmedos tropicales (Holdridge); su altitud corresponde a kis 180 m.s.n.m, la situación astronómica representa a los 7º 48` 09¨ de latitud Norte y 71º 09`16¨ y 71º 12´ y 40¨ de longitud Oeste.

Ámbito regional y localización

Santa Bárbara es una ciudad del estado Barinas, Capital del municipio Ezequiel Zamora, posee una población aproximada de 62.000 habitantes, la economía está basada en actividades agroindustriales; así mismo, la producción municipal de carne y leche de ganado vacuno ocupa el primer lugar en el estado, proporcionando el 70% de los ingresos, la ciudad se encuentra ubicada a orillas de la Troncal 5 Carretera Nacional que conduce el tramo barinas – San Cristóbal, siendo una de las más importantes vías del país.
También cuenta con varias extensiones de carretera que comunican con los diferentes estados vecinos, como lo es la carretera que dirige desde Santa Bárbara hasta los pueblos del Sur de Mérida; así como también la vía de la Gabarra que comunica a Guadualito  del estado Apure, entre otras vías de comunicación terrestres  y fluvial.
 


Inventario y jerarquización  de atractivos turísticos
Para conocer Santa Bárbara de Barinas y llegar hasta sus hermosos paisajes, es necesario dejarse guiar por las rutas turísticas que ofrecen los módulos de información dispuestos en el terminal de la parroquia y el casco histórico de la ciudad, visite iglesias, paisajes llaneros y de piedemonte andino y hermosos ríos. Santa Bárbara de Barinas una síntesis entre los cultural el piedemonte y el llano, llena de rasgos por la amabilidad de su gente y el exquisito sabor del fogón.
Sitios de Interés Histórico y Cultural
ü  Sala de Exposiciones:
Casa de la Cultura “Jesús Daniel Quintero” el “Tigre de Mata Negra”: Complejo cultural que ofrece exhibiciones gastronómicas, demostraciones artísticas, tales como danzas, teatro, canto y pinturas, dispone de un auditorio con capacidad para 50 personas, en el cual se realiza actividades culturales y recreativas. 
ü  Plazas y Plazoletas:
Plaza Bolívar: Ubicada en las carreras 4 y 5 entre calles 11 y 12, es uno de los principales sitios turísticos de la localidad, fue remodelada y acondicionada en el año 2010, dispone de hermosos candelabros, y bancas al estilo colonial, y vistosos jardines, a su alrededor se ubican la Alcaldia Municipal y el comercio.
Plaza Noguera: Ubicada entre las carreras 3 y 4 entre calles 19 y 20, su nombre hace alusión al primer Padre de la parroquia llamado “Adonay Noguera”, la plaza cuenta con una gran variedad de arboles maderables y sus alrededores se concentra una economía formal e informal.
 


ü  Iglesias:
Iglesia Santa Bárbara: Ubicada en las carreras 4 y 5 con calle 11, se impone la Catedral de diseño colonial, dispone de dos torres centrales y una cámara que ratifica la ferviente fe católica y la veneración de la Patrona Virgen de Santa Bárbara.
Iglesia Nuestra Señora del Carmen: ubicada entre las carreras 2 y 3 entre calles 28 y 29, su estructura es de construcción moderna, en forme de pirámide y dispone de una torre, se encuentra en la zona más alta de la localidad.

ü  Centros Educativos y Núcleos Universitarios:
Colegio Corazón de María: Se encuentra ubicado en la carrera 11 entre carreras 00 y 000, es una amplia edificación, con abundantes espacios recreativos y deportivos,  bajo la tutoría de las religiosas oblatas, cuenta con una matrícula de 650 estudiantes y es el principal centro educativo de referencia católica en la región.
Escuela Técnica Agropecuaria “Euclides Moro”: Se encuentra ubicado al final de la calle 0, sus instalaciones ofrecen actividades agroindustriales, tales como: piscicultura, cunicultura, apicultura, avicultura, entre otras, es una de la escuela técnica con mayor producción de la región.
Programa UNELLEZ Santa Bárbara: Fue fundada en el año 1994,  convirtiendo a la ciudad de Santa Bárbara de Barinas en pionera para la generación de conocimientos y saberes de la región, dispone de dos sedes, Zamora I y Zamora II, ubicadas en la calle 18 con carrera OOO, en la actualidad cuenta con una matrícula superior de 5000 estudiantes y ofrece más de quince carreras universitarias.
ü  Áreas de Recreación:
Parque Nacional Tapo - Caparo sector Cerro Azul: Es una imponente formación montañosa, que se eleva a 1600 metros sobre el nivel del mar, su vegetación, hidrografía y clima son aptos para el desarrollo de actividades ecoturísticas y agroturísticas, cada año la parroquia de Santa Bárbara organiza caminatas recreativas y religiosas durante la época decembrina.
Balneario Rio Santa Bárbara: Es uno de los principales destinos turísticos de la población, el balneario cuenta con espacios para la recreación, se encuentra ubicado al margen de la carretera nacional Troncal 5, el rio es producto de la unión de dos caños que nacen en el Parque Nacional Tapo-Caparo, por lo cual dispone de aguas cristalinas durante todo el año.
ü  Monumentos
Monumento “Encuentro de los dos mundos”: Este monumento se encuentra ubicado en la entrada de Santa Bárbara de Barinas, hace referencia a la llegada de los colonos al continente americano el 12 de octubre de 1492.
Santa Bárbara III: Es un gran monumento de piedra tallada por indígenas y está ubicado al frente de la plaza Bolívar, en la roca se encuentran jeroglíficos de figuras gemorfas, antropomorfas y huellas de tigre.
ü  Edificio Importante:
Alcaldía del municipio Ezequiel Zamora: Se encuentra ubicada en la carrera 5 esquina de la calle 11, es este edificio se concentran las oficinas del poder público municipal.

ü  Centros Médicos y Asistenciales:
Hospital Br. Rafael Rangel: Se encuentra ubicado en la carrera 4 con calles 26 y 27,  es la edificación más grande de la parroquia, cuenta con quirófanos, salas de emergencias, y a su alrededor dispone de un paque denominado “Los Bambues”.  
Centro Diagnóstico integral: Ubicado en la carrera 6 con calles 11 y 12, fue fundado en el año 2009, ofrece medicina preventiva, dispone de salas de emergencia, laboratorio clínico, centro oftalmológico, Rayos X, terapias, entre otros.
ü  Centros Deportivos:
Estadio Municipal Luis Correa Flores: Ubicado en las carreras 7 y 8 entre las calles 2 y 3, sus instalaciones disponen de cancha de futbol, beisbol, en el se realizan de forma constantes encuentros deportivos y actividades culturales.
Gimnasio Cubierto: Se encuentra ubicado en las carreras 7 y 8 entre las calles 2 y 3, dispone de canchas de voleibol, básquet, futbol Sala.
Inventario de servicios de alojamiento y restaurantes, ofertas complementarias e infraestructura
Hotel Charleston: Es uno de los hoteles más exclusivos y elegantes de la región, se encuentra ubicado en las carreras 4 y 5 con calle 9, dispone de un restaurant, salón de conferencias y cómodas habitaciones.
Hotel Vivlo: Es el hotel de la excelencia y categoría ubicado entre la calle 12 con carreras 2 y 3, posee una ambientación campestre.
Hotel y Restaurant  las Palmeras: Ubicado en la Troncal 5, es uno de los principales sitios turísticos por excelencia, ofrece hospedaje, especialidad en carne en vara y churrasquería. 
Restaurant Terraza Grill: Ubicado en la carrera 2 con calles 17 y 18, ofrece gastronomía nacional e internacional, y se especialista en marisquería.
Club tasca y pizzería Prados de San José: Es una amplia y hermosa edificación, ubicada en la carrera 1 y 2 con calle 5, es ideal para la diversión nocturna, en gastronomía podrá disfrutar de una gran variedad de pizzas.
Centro Comercial Los Pioneros: Ubicado en la carrera 3 entre calle 20 y 21 en el centro de la ciudad, es una moderna edificación que cuenta con más de cincuenta locales comerciales.
Centro Comercial El Baúl de la Abuela: Se encentra ubicado en la carrera 4 entre calle 20 y 21, dispone de una gran variedad de tiendas comerciales y un café.
Teléfonos en caso de emergencia:
Policía Municipal: 0278 – 22211621
CICPC: 0278 – 2221821
Cuerpo de Bomberos: 0278 – 2221021
Guardia Nacional: 0278 – 2224684
Tránsito Terrestre: 0278 – 4153635
Batallón de Cazadores: 0278 – 2225896





Estrategias de planificación y promoción turística
a.    Diseño de un plan de ordenamiento territorial comunitario para el desarrollo de las actividades turísticas locales.
b.    Establecimiento de módulos de información turística en el terminal de la parroquia Santa Bárbara y en el casco histórico.
c.    Diseño de campañas promocionales de los atractivos culturales, naturales, históricos del área que motive a los visitantes potenciales, mediante el diseño de videos, afiches y folletos con imágenes de la zona.
d.    Promoción y diseño de una guía turística distribuida de forma gratuita en los módulos de información, hoteles y restaurantes que dispone  la parroquia Santa Bárbara, hoteles.
e.     Organización de eventos promocionales especiales maratones de radio, exposiciones de trabajo, visitas de campo, entre otros.
Diseño de paquetes de viajes atractivos para los potenciales visitantes y promoción de viajes de interés a universidades nacionales. 

LOS CARTOGRAMAS GEOHISTORICO COMO RECURSO DIDÁCTICO EN LA COMPRENSIÓN DE ACTIVIDADES ECONÓMICAS LOCALES.


Los cartograma geohistóricos permiten  la comprensión de la realidad cotidiana, sirviendo de base teórica metodológica para la descripción de las variables que condicionan  la dinámica espacial, lo que conlleva al desarrollo de competencias actitudinales, procedimentales y conceptuales, elementos necesario para generar situaciones de aprendizaje significativos que forman parte de las nuevas concepciones y unidades curriculares.
Aspectos  considerar para la elaboración de cartogramas geohistórico
1)    Aplicación de herramientas como el diagnóstico de la comunidad para su interpretación cartográfica conceptual, elementos necesarios para identificar y describir el contexto comunitario tomando como premisa las variables que inciden en la dinámica espacial.
2)    El cartograma Geohistórico síntesis, constituye una forma para representar la realidad presente valiéndose de la observación directa, registro y procesos de reflexión que permiten la conceptualización de elementos que inciden en  la localidad.
3)     La cartografía permite a los estudiantes involucrar efectivamente procesos, dinámicos, flexibles en el aprendizaje de contenidos geográficos, históricos, económicos  de manera transdisciplinaria e interdisciplinaria, a su vez desarrollar una gran variedad de competencias en cuanto al  uso de procedimientos estadísticos; elaboración de tablas de frecuencias, gráficas de barras y circulares, mediante procesadores de texto  y el uso  de los sistemas de información geográfica (SIG) como el empleo del programa google maps, fotos satelitales, planos y cartogramas.

4)   

Para los docentes de geografía, la metodología del diagnóstico comunitario y la elaboración de cartogramas geohistóricos permite integrar un conjunto de actividades didácticas que permiten el logro de aprendizajes significativos en los estudiantes y la formación de ciudadanos con conciencia y aprecio a los valores de los espacios geográficos y de las tradiciones y particularidades culturales de su cotidianidad.

LOS PROCESADORES DE TEXTO PARA LA CREACIÓN DEL NOTICIERO ECONÓMICO DE VENEZUELA Y EL USO DEL TWITTER


Con la ayuda del computador y procesadores de texto e imágenes de computador CANAIMA, los estudiantes de quinto  año, serán los responsables de asumir el rol de productores, presentadores y reporteros de un noticiero económico de Venezuela, de esta forma experimentar así el proceso de tomar decisiones críticas al momento de presentar las noticias económicas del acontecer local, regional y nacional.
Instrucciones:
El docente explicará los pasos para desarrollar un noticiero económico dentro de los cuales se contemplan:
1.    Conformación de los grupos de trabajo, asignación del rol de presentadores y reporteros.
2.    Presentación de líneas temáticas de interés económico, dentro de las cuales se sugieren: escasez, acaparamiento, control cambiario, devaluación, contrabando de gasolina, turismo, minería, ganadería, regiones de Venezuela.
3.    La utilización de las computadoras Canaima u otro ordenador, competencias para el manejo del  procesador de texto para la redacción de las noticias económicas, procesador de imágenes para la búsqueda de imágenes relacionadas con la noticia, utilización del video beam para la proyección de la noticia.
4.    Diseño del logotipo del canal y elementos del estudio, apertura de una cuenta en twitter alusivo al noticiero para la creación de un segmento interactivo.
5.     Descarga de la cortina musical de noticiero, que puede ser tomada de canales como CNN, BBC, Venevision y otros.
6.    Asesoría para la implementación de elementos de utilería, vestuario y maquillaje.
7.    Orientar a los estudiantes para que visualicen noticieros de cadenas nacionales e internacionales.
Procedimiento:
1.    Los estudiantes conformandos en grupos de trabajo realizaran una recopilación de las principales noticias económicas, las cuales pueden ser extraídas de artículos de prensa, noticieros o algún hecho noticioso local, las noticias deben responder a las preguntas periodísticas y deben ser analizadas por el colectivo, de igual manera para favorecer el aprendizaje se debe realizar una búsqueda de las palabras desconocidas en la noticia, por ejemplo: cencoex,  acaparamiento y otras.
2.    Luego de la previa elaboración de los titulares y redacción y análisis de las noticias, utilizando el programa Microsoft power point, los estudiantes realizaran una búsqueda exhaustiva de las imágenes relacionadas con el tema, las imágenes formaran parte del noticiero durante la presentación.
3.    Los estudiantes deben crear un espacio interactivo en el cual deben leer las noticias más destacadas del twitter y los comentarios de los seguidores del noticiero.

4.    nnnnDurante la presentación del noticiero, el profesor  y los estudiantes mediante el twitter o en forma de enlaces o pases en directo, puede formular preguntas, comentarios  a los presentadores y reporteros, de esta forma favorecer el debate y profundización de los contenidos.

sábado, 14 de marzo de 2015

EMPLEO DEL PROGRAMA WINDOWS MOVIE MAKER PARA ABORDAR EL PROCESO DE REGIONALIZACIÓN EN VENEZUELA



Se trata de una aplicación que permite editar videos. Forma parte de las aplicaciones que vienen con el sistema operativo Windows. Contiene  características tales como efectos, transiciones, títulos o créditos, pista de audio, narración cronológica, entre otras; para la edición del video se sugiere la lectura de manuales disponibles en la web, a continuación se especifican los pasos para el desarrollo de la actividad con el contenido regiones de Venezuela.
INSTRUCCIONES
1.    El docente realizará una breve explicación del programa Windows Movie Maker, utilizando como recurso visual el video beam o el computador.
2.    Para la actividad, se conformaran grupos de trabajo a los cuales se le asignará una región política administrativa de Venezuela y en las que abordarán aspectos como: división política, relieve, clima, hidrografía, principales actividades económicas y otros elementos de interés.
3.    Los estudiantes conformados en grupos de trabajo realizaran una recopilación de las imágenes, videos, archivos de audio que correspondan a la región asignada, de esta forma llevar a cabo la realización del video.
Pasos a seguir:
Paso 1: Coloca el vídeo, fotos digitales y música en Windows Movie Maker.
Los archivos imágenes, videos y archivos de audio pueden guardarse en el escritorio del ordenador  para luego importarse a Windows Movie Maker.


Paso 2: Comienza la edición
Una vez obtenidos  los archivos en Windows Movie Maker, puede iniciarse el proceso de edición, en el programa se pueden agregar elementos al guión gráfico y arrastrar  los vídeos, las imágenes y la música que se quiere usar en el área de contenido al guión  previamente elaborado; es decir el orden adecuado de los videos e imágenes y archivos musicales; por ejemplo iniciando con la división territorial, luego aspectos como el clima, la hidrografía, la vegetación. El orden del guion dependerá de la creatividad de los grupos de trabajo.
Paso 3: Agregar títulos, transiciones y efectos
Durante este paso se lleva  la película a un nivel superior mediante la adición de toques especiales y personalizados, como los títulos, las transiciones y los efectos.
Títulos y créditos: es recomendable  agregar un título descriptivo al principio de la película, como el nombre de la región los estados que la conforman y características geográficas como turismo, agricultura, ganadería, Además, se debe agregar créditos al final de la película para especificar los autores o creadores.
Transiciones. Para hacer que la película de las regiones se vea bien cuando termina un vídeo o imagen y comienza a reproducirse otro, se deben agregar las  transiciones entre las imágenes, los vídeos y los títulos en el guión gráfico. Se Puedes elegir entre más de sesenta transiciones diferentes en Windows Movie Maker.
Efectos. Por último, es posible agregar algunos efectos especiales a los vídeos y las imágenes en el guión gráfico, ya que le otorgarán a la película la apariencia que se desee. Por ejemplo, agregar uno de los efectos de Película envejecida.
Narración.  Se Puede dar un paso más mediante la adición de una narración para describir los aspectos geográficos de la región por lo general las narraciones funcionan de forma acertada cuando solo se utilizan imágenes, también se puede incluir música típica de la región utilizando la opción Agregar narración a la película, para obtener una vista previa del proyecto en cualquier momento se debe hacer clic en el botón Reproducir debajo del monitor de vista previa en Windows Movie Maker.
Paso 4: Publicar la  película y compartirla con otras personas


Cuando el proyecto esté finalizado, podrá ser  publicarlo como una película. Al publicar una película, todo lo que hayas agregado al guión gráfico/la línea de tiempo se combina, y se crea un archivo de vídeo nuevo (este es el archivo de película final).  Para la reproducción se puedes utilizar un reproductor multimedia, como Windows Media Player, para ver el video en el equipo que luego puede ser grabado en un cd un DVD para verla en el televisor  o enviarla por correo electrónico como un archivo adjunto, otros sitios web para ver los videos en línea puede ser el porta YouTube, el video también puede ser compartido a través del Facebook etiquetando a los compañeros de clases y en los cuales se pueden emitir comentarios referentes a la actividad.

USO DE PLANOS DE LA LOCALIDAD COMO RECURSO DIDÁCTICO PARA EL DESARROLLO DE UN PLAN DE ORDENAMIENTO TERRITORIAL.

El ordenamiento territorial es una normativa, con fuerza de ley, que regula el uso del territorio, definiendo los usos posibles para las ...